2019年9月家长通讯
尊敬的Westmont家长:
我们很兴奋地开始了新的学期和新学年. 无数新的经历和机会等待着你的学生:结识新朋友, 进行有意义的对话, 了解教授, 被拉长, 日益增长的学术, 一起在教堂做礼拜. 他们可能会报名参加Capax Dei小组，花时间专注于神，在一个值得信赖的空间里与关心他们的人一起成长. 你的一些学生将经历一次国外冒险或在市中心实习. 运动员将与他们的队友建立联系，并学会成功地应对具有挑战性的情况. 威斯蒙特大学的学生在生活的许多领域都有所成长.
校友和家长关系办公室的存在是为了促进你和学校以及你的学生之间的接触. 我们寻求加强你们与这个特殊ag娱乐官网的联系.
我们的办公室和家长委员会为即将到来的学生们祈祷，希望所有的学生都能在充满挑战和快乐的环境中茁壮成长.
您是否加入了我们在脸谱网上的Westmont College 父母群组? 如果不是, 我们鼓励您寻找这个独特的机会来分享信息, 问问题, 联系并鼓励其他家长.
我们的电子邮件通讯致力于为您的学生提供建立和祝福的实用信息, 大学活动最新消息, 以及对学生体验的洞察. 请随意提出任何你感兴趣的话题. 我们高度重视您作为更广泛的Westmontag娱乐官网的一员，并寻求您的意见.
一年级家长，请计划参加11月1-3日的一年级家长周末. 关注即将到来的ag娱乐官网这个有趣的细节, 在这段低调的时间里，你可以一睹自己在威斯蒙特大学的学生生活.
我们随时欢迎您的电子邮件(parents@westmont.Edu)或致电(805-565- 6056). 请随时与我们联系. 我们很乐意拜访你.
谨致问候,
公司干
校友和家长项目助理主任
新的一年，新的学生:了解2023届毕业生的真相
我们很高兴地欢迎451名新学生，其中包括2023届的406名一年级学生. 7%来自圣巴巴拉县. 37名学生在国外度过了两年或两年以上的时间, 22个是国际性的, 来自萨尔瓦多的传教士或第三文化学生, 西班牙, 斯威士兰, 英国, 日本, 卢旺达和法国. 这些新生来自10个国家和30个美国.S. 州. 39%是有色人种学生, 18%的人认为自己是混血，拥有两个或两个以上的种族. 40%是男性，60%是女性. 学生们最感兴趣的专业是经济和商业(13%), 生物学(12%), 运动机能学(12%), 心理学(11%), 传播学(7%). 11%的学生还没有指定可能的专业.
2001年出生的年轻人属于Z世代, 哪个群体似乎比千禧一代更谨慎:更不倾向于冒险的选择，更受现实的影响. “一代人的专家, 尼尔·豪, 甚至建议他们被称为“国土一代”，并以2004年9/11后出生的人来定义,瑞安·斯科特在《ag娱乐官网》的一篇文章中说. 这一群体谨慎的世界观进一步受到了X一代父母的影响, 他们是在水门事件和越南战争后、经济和全球不确定的年代长大的，他们现在痴迷于为自己的孩子创造一个更安全的世界. . . . 他们快速消化信息，并准备在眨眼间转移到下一件事. 说到Z世代，分秒必争. Z世代拥抱多元文化，将其作为自己的试金石, 这也影响了他们对社会问题的态度.”
根据最近的一项研究, 今年，13到17岁的青少年中有近25%的人离开了脸谱网, 显示出一种趋势，即更多的即时应用程序包含更少的个人信息. 他们从来没有租过没有倒带的电影, 查看黄页, 或者拍一张照片，然后等着看它是什么样子.
失败没关系
Schulze Edee著
谁没有失败过? 当你的学生在某件事上失败时, 他们可能会觉得自己是唯一一个失败的人，或者是唯一一个大失败的人! 或者他们可能会觉得，因为他们失败了一次，他们就会永远失败或永远不会进步. 简明新闻! 他们并不孤单! 我们都会失败. 是很正常的. 这是人类的一部分. 这绝对是学习的一部分. 本杰明的理发师, 杰出的社会学家, 曾经说过, “我不会把世界分成弱者和强者, 我把世界分为学习者和非学习者.“当你的学生失败时，他们是学习者还是非学习者?
世界著名的斯坦福大学心理学家Carol S. 德维克谈到了从失败中学习. 她写了一个简单但具有开创性的想法:心态的力量. 在她精彩的书中, 心态:成功的新心理学, 她表明，我们如何看待自己的才能和能力，会极大地影响我们在学校的成功, 工作, 体育, 艺术和几乎所有人类努力的领域. 拥有固定心态的人——那些相信能力是固定的人——比那些拥有成长型心态的人——那些相信能力可以发展的人更不可能成功. 好消息是，我们可以改变我们的思维方式，从而改变我们对失败的反应.
Dr. Dweck概述了将我们的心态从“固定”转变为“成长”的四个步骤，特别是ag娱乐官网失败. 下面的信息来自 作者的网站 ag娱乐官网这本书，这样你就可以帮助你的学生.
步骤1. 帮助你的学生学会倾听他们固定心态的声音.
当他们面对挑战时，那个声音可能会说:“如果你失败了怎么办?你就是个失败者。.”
因为他们遇到了挫折, 那个声音可能会说, “现在退出还为时不晚, 找借口，努力恢复你的尊严.”
当他们面对批评时，他们可能会听到自己说:“这不是我的错. 这是别人的错.”
步骤2. 帮助你的学生认识到他们是有选择的.
你的学生选择如何理解挑战、挫折和批评. 他们会以一种固定的心态将其解读为他们缺乏合适的才能或能力的标志. 或者他们可以用成长型思维来解释，认为这表明他们需要加强自己的策略和努力, 伸展自己，拓展自己的能力. 这取决于他们.
因为他们面临挑战, 挫折和批评, 他们可以学会抵制自己固定思维模式的声音.
步骤3. 鼓励你的学生用成长思维的声音来反驳他们的固定思维.
当你的学生面临挑战时:
固定心态说:“你确定你能做到吗?? 也许你没有这个天赋.”
成长心态的答案, “我不确定我现在能不能做到, 但我认为我可以学会与时间和努力.”
固定心态:“如果你失败了怎么办——你就是个失败者”
成长型思维模式:“大多数成功人士都经历过失败.”
当你的学生遇到挫折时
固定心态:“如果你真的有天赋，这本来是小菜一碟.”
成长型思维模式:“这是大错特错的. 篮球对迈克尔·乔丹来说并不容易，科学对托马斯·爱迪生来说也不容易. 他们充满激情，付出了大量的努力.”
当你的学生面临批评时:
固定心态:“这不是我的错. 这是别人的错.”
成长型心态:“如果我不承担责任，我就无法解决问题. 让我听——不管多么痛苦——并尽我所能地学习.”
步骤4. 帮助你的学生采取成长心态的行动.
随着时间的推移，你的学生会选择他们要听的声音，以及他们是否
- 全心全意地接受挑战，
- 从他们的挫折中学习，再试一次，然后
- 倾听批评并采取行动.
你的学生上大学是为了学习. 所以要鼓励他们投入其中! 失败也没关系! 他们不会独自面对失败，如果不去尝试，他们就不会学到东西. 我们是来支持你的学生的. 我和学生生活办公室的同事们为您的学生们祈祷，无论他们在威斯蒙特大学的经历是成功还是失败. 我们寻求与您的学生一起成长——即使他们失败了.
学习学生的课堂诗歌
2020届毕业生:一个人心中有许多计划，但最终胜利的是上帝的旨意.箴言19:21
2021届毕业生:“我知道主永远与我同在. 我必不动摇，因为他在我身边.诗篇16:8
2022届毕业生:“用你的真理引导我，教导我, 因为你是救我的神, 我终日的指望在乎你.诗篇25:5
2023届毕业生:“让你的根长在他身上 . . .这样，你的信心就会在你所领受的真理上刚强起来.歌罗西书2:7
来见见克拉克的新住校主任
我们非常激动地欢迎莱恩·安德森, 克拉克大厅的新住校主任, 他最近在惠顿学院担任研究生住宿顾问. 他对学生充满热情, 在指导和门徒训练方面有专长, 并且喜欢教育学生们精神的形成和身心的健康. 他在惠顿大学获得了基督教形成和事工的文学硕士学位，专注于学生发展. 他完成了一个创造性的项目，九型与事工:指导大学生的课程.
Ryan于2016年毕业于韦斯特蒙特大学，获得经济和商业文学学士学位，辅修宗教研究. 他曾在Page Hall和Emerson担任住校助理，并以他的春季歌唱恶作剧而闻名. 他惊人的笑声是有感染力的，并促进快乐!
重新定位
我们相信所有的家长都会喜欢这个简短的迎新视频，因为它捕捉到了许多新家长和新学生分享的美好时刻.
尊敬的教授加入韦斯特蒙大学
在这一期中，我们重点介绍了今年秋天加入威斯蒙特大学的八位新教授中的四位. 这四位教授都是理科教师.
安娜·阿布德是爱荷华州立大学的数学助理教授，即将完成她的博士学位. 她在安克雷奇的阿拉斯加大学获得了教学硕士学位，毕业于惠顿学院.
斯蒂芬妮·考威尔, 2004年毕业于韦斯特蒙特大学, 返回担任化学部门的实验室协调员和仓库经理的角色. 她在加州州立大学长滩分校获得科学教育硕士学位，在加州大学欧文分校获得化学硕士学位.
Adam Goodworth作为一名具有机械工程经验的生物力学家加入了运动机能系. 他在俄勒冈健康完成了生物医学工程博士学位 & 他在科罗拉多矿业学院获得了本科和硕士学位.
Ogechi Nwaokelemeh开始全职工作, 在运动机能系做了几年的短期教学后获得终身教职, 包括在乌干达的两个全球卫生学期开设一门课程. 她获得了德克萨斯大学奥斯汀分校的运动学学士学位, 霍华德大学运动生理学理学硕士, 以及马萨诸塞大学阿姆赫斯特分校的运动学博士学位.
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